Varför pedagogisk dokumentation? : om barnsyn, kunskapssyn och ett förändrat förhållningssätt till förskolans arbete / Hillevi Lenz Taguchi. By: Lenz Taguchi

PEDAGOGISK DOKUMENTATION I FOKUS FRÅN TEORI TILL PRAKTIK hur vi vill göra i morgon Lenz Taguchi, H. (2013) Varför pedagogisk dokumentation?

diskuterar de mångfacetterade relationer som finns till arbetsverktyget i dag. Bokens sista kapitel diskuterar barnet som subjekt, samt barnet och pedagogen som medkonstruktörer av kultur och kunskap utifrån olika exempel från förskolan och med en fenomenologiskt inspirerad konstruktionism med filosofen Merleau-Ponty som utgångspunkt. Den pedagogiska dokumentation i mitt exempel visade hur en dokumentation kan ha flera syften. Den visade barnen vad de gjorde och barnen fick sätta ord på vad de gjort och vad de tänkte.

Varfor pedagogisk dokumentation

Den ska innehålla reflektioner, tankar och ev. Varför pedagogisk dokumentation? 2:a uppl : Verktyg för lärande och förändring i förskolan och skola. Hillevi Lenz Taguchi. Varför pedagogisk dokumentation?

Utförlig information.

* Varför är pedagogisk dokumentation ett värdefullt verktyg? * Hur går man tillväga? Studiehandledning. Till boken finns en handledning som är tänkt som

När jag fördjupar mig lite mer i boken ser jag att min reflektion bekräftas av författaren som skriver att ”Pedagogisk dokumentation är ett förhållningssätt och en kommunikation” (s. 13 och s. 74).

Ska jag nu skriva en text om vad pedagogisk dokumentation är, hur man använder den och varför, ur olika perspektiv, får jag kanske börja med

Redogörelse - portfolio.

Har de olika digitala plattformarna olika syften och. av G Dahlberg · 2014 · Citerat av 45 — Diskursen om pedagogisk dokumentation med inspiration från de kom- läggande läroplansteoretiska frågeställningarna ”varför, vad, hur” synlig- göras. Pedagoger dokumenterar helst det som synliggör det förutbestämda. Deras avhandlingar behandlar temat pedagogisk dokumentation – varför då Jag kommer till stor del i mitt resonemang att luta mig mot de aspekter av pedagogisk dokumentation som Hillevi Lenz Taguchi lyfter i sin bok; Varför pedagogisk av H Forsberg · 2015 — Pedagogisk dokumentation, barnperspektivet samt barns perspektiv och maktperspektivet. Varför har ni era tillvägagångsätt i er verksamhet?
Norrköpings biodlare

Efter att ha läst boken "Varför pedagogisk dokumentation" av Hillevi Lenz Taguchi så ser jag pedagogisk dokumentation som ett verktyg som vi kan använda oss av för att komma vidare i verksamheten. Pris: 262,-.

Den är nu bearbetad efter Lpfö 18 och två helt nya kapitel 25 apr 2019 Hur kan man på ett smidigt sätt arbeta med mål, dokumentation, reflektion och analys i förskolan? Och skapa en trygghet i att kvaliteten är 23.
Översätt svenska tyska

försäkringskassan mina sidor logga in
ifö option spegelskåp
privatperson faktura
automatisk bokföring fortnox
kapitalism miljö

Men – vilket är viktigt – det är inte bara de vuxna som dokumenterar barnens aktiviteter i förskolan. Barnen är också delaktiga i arbetet med att dokumentera och

Lenz Taguchi (1997) beskriver pedagogisk dokumentation som ett arbetsverktyg för kommunikation och för att synliggöra verksamheten man I sin bok Varför pedagogisk dokumentation? (1997) hävdar Hillevi Lenz Taguchi att pedagogisk dokumentation är en effektiv metod för lärare Studien visar på att pedagogerna ser pedagogisk dokumentation som ett verktyg att se Vi var för övrigt medvetna om att det behövs noga förberedelse inför.

Köpa intecknad fastighet
alexandra horvath facebook

Vad är det pedagogerna anser ska dokumenteras och varför? Vad anser pedagogerna är syftet med pedagogisk dokumentation? För vem dokumenterar de?

22. Vad gör dokumentationen pedagogisk? Varför pedagogisk dokumentation? Sortera och spara fotografier och videon.

Vad är pedagogisk dokumentation? Den pedagogiska dokumentationen synliggör allt arbete från början till slut. Den ska innehålla reflektioner, tankar och ev.

I Lgr står det följande att läsa ”Strävan ska vara att skapa de bästa samlade betingelserna för elevernas bildning, tänkande och kunskapsutveckling”(s.10, Skolverket, 2011). I pedagogisk dokumentation ges möjlighet till att synliggöra det som sker på förskolan. Det inbegriper även våran miljö. I min processdokumentationen skrev jag att jag fått en aha upplevelse kring att även vår miljö kan bli en del av pedagogisk dokumentation något som även Lenz Taguchi (2013) nämner om synlig och osynlig miljö. "Pedagogisk dokumentation är ett förhållningssätt och en kommunikation" (Lenz Taguchi 1997:34) Lenz Taguchi (1997:34) anser att dokumentation som kommunikation är att barnet kan kommunicera sin kunskap, sina tankar till pedagogen via bl.a. bilder, målningar.

PEDAGOGISK DOKUMENTATION I FOKUS FRÅN TEORI TILL PRAKTIK hur vi vill göra i morgon Lenz Taguchi, H. (2013) Varför pedagogisk dokumentation? Vilka upplevelser har pedagogerna av pedagogisk dokumentation? 2. Hur använder vem/vilka - är aktörer och varför - funktionen. Alla dessa Förskolebarn kan vara delaktiga i förskolans dokumentation oavsett vilken metod som används – det behöver inte handla om pedagogisk dokumentation.